當精益生產(chǎn)推動(dòng)過(guò)程中遭遇混亂的現場(chǎng)管理，遇到此類(lèi)問(wèn)題該如何解決呢？

第一步：無(wú)論多么艱難，先讓精益推動(dòng)小組成員們嘗試去整理他們的秩序，這大概需要花你一周的時(shí)間。

這個(gè)開(kāi)始的目的是團隊建設，做什么并不重要，重要的是在執行的過(guò)程中，讓團隊了解什么是任務(wù)，什么是責任，什么是計劃，如何跟蹤進(jìn)度，什么是工作質(zhì)量，什么叫時(shí)間管理，如何團隊作業(yè)，讓他們體驗失敗與沮喪，享受成功與快樂(lè )。整個(gè)團隊如果能有以上之項目初體驗，足夠了。

第二步：從5S開(kāi)始吧，毋庸置疑，這個(gè)現場(chǎng)執行力的試金石依然好用。

一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)丟下去，對方的執行系統暴露無(wú)遺---指令鏈如何連接現場(chǎng)員工，失真度如何，執行結果如何。這樣你可以很輕松的發(fā)現執行力問(wèn)題所在，修補他們的執行系統。常見(jiàn)的執行系統有兩大問(wèn)題：一是組織結構問(wèn)題；二是人的問(wèn)題，人的問(wèn)題又分兩種，意愿和技能。組織結構找到合適的人即可彌補，如何選人？給你一點(diǎn)參考：個(gè)性及內在特質(zhì)，工作意愿，三心（責任心、上進(jìn)心、企圖心），努力程度，工作歷練，專(zhuān)業(yè)技能，教育背景。這個(gè)被稱(chēng)為“人才七選”的邏輯很好用。至于如何處理人的工作意愿和技能問(wèn)題，參考情景管理后你立刻會(huì )有答案，不再贅述。

第三步：試試標準作業(yè)，這個(gè)發(fā)現異常的工具相當犀利。

新東西法則---在圣誕節收到錘子作為禮物的孩子認為這個(gè)世界上任何東西都可以用敲敲打打來(lái)研究一下他們的材質(zhì)。得知標準作業(yè)可以幫助他們發(fā)現異常（更重要的是他們可以說(shuō)出異常以炫耀自己的洞察力），不知不覺(jué)中它們已經(jīng)變成了精益的布道者。制定標準讓別人去執行，這個(gè)美差多數人還是比較樂(lè )意去做的。所以在整理混亂的現場(chǎng)管理時(shí)別忘記標準作業(yè)這位“犀利哥”。另外，在必要時(shí)增加主管的標準作業(yè)。

第四步：別忘記大野耐一是如何訓練他的基層主管的---大野耐一圈的應用

混亂的現場(chǎng)中一定有他們主管的貢獻，所以千萬(wàn)別忘記訓練他們。他們是現場(chǎng)的所有者，是精益推動(dòng)的關(guān)鍵人物和核心力量或是主要障礙。要訓練他們了解現場(chǎng)，理解現場(chǎng)，熟悉現場(chǎng)，增強現場(chǎng)管理的手感。反復讓他們站在圈內觀(guān)察，直到具備三十分鐘內發(fā)現三十個(gè)問(wèn)題，并能利用下一個(gè)三十分鐘解決一個(gè)精益生產(chǎn)咨詢(xún)導師孫亞彬輔導的天達工具精益生產(chǎn)項目正式啟動(dòng)問(wèn)題。

第五步：用小時(shí)產(chǎn)能記錄表和績(jì)效管理目視板來(lái)檢查和鞏固你的成效。

第六步：必須有一個(gè)成員熟悉項目管理，否則你的項目舉步維艱

別忘記你是在主導一個(gè)項目，你必須培養其中的一位，使他成為一個(gè)好的項目管理者，幫你去管理計劃，跟蹤進(jìn)度，協(xié)調資源，記錄過(guò)程并能使用PPT呈現精益推動(dòng)團隊的績(jì)效。如果培養起來(lái)比較漫長(cháng)的話(huà)你至少要讓他掌握項目聚焦，擬定計劃，里程碑，分工，工作成果驗收，反饋，問(wèn)題解決流程及溝通。也許精益推動(dòng)小組成員的培養會(huì )是給對方額外的驚喜。